Вот пять тезисов:
1
Это таки серьезный вопрос, книга "Linguistic Diversity: A Challenge for European Cities and Regions" показывает проблему (книгу где-то находил в варезном виде, куски есть в Инете)
2
ГААГСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ О ПРАВАХ НАЦИОНАЛЬНЫХ МЕНЬШИНСТВ НА ОБРАЗОВАНИЕ
- Первые годы обучения имеют решающее значение для развития ребенка. Согласно исследованиям в области образования, родной язык ребенка является идеальным средством обучения в дошкольный период и в детском саду. Государства должны по мере возможности создавать условия, позволяющие родителям иметь такой выбор.
- Исследования также показывают, что учебная программа в нaчaльной школе в идеале должна преподaвaться нa языке меньшинства. Язык меньшинства должен преподaвaться как учебный предмет нa постоянной основе. Официальный государственный язык также должен преподaвaться как учебный предмет нa постоянной основе, предпочтительно двуязычными учителями, которые хорошо понимают культурные и языковые особенности происхождения детей. К концу этого периода несколько практических или нетеоретических предметов должны преподaвaться нa государственном языке. По мере возможности, государства должны создавать условия, позволяющие родителям иметь такой выбор.
- Значительная часть учебной программы в средней школе должна преподaвaться нa языке меньшинства. Язык меньшинства должен преподaвaться как учебный предмет нa постоянной основе. Государственный язык также должен преподaвaться как учебный предмет нa постоянной основе, предпочтительно двуязычными учителями, которые хорошо понимают культурные и языковые особенности происхождения детей. В течение этого периода число предметов, преподаваемых нa государственном языке, должно постепенно увеличиваться. Согласно исследованиям, чем более постепенным будет это увеличение, тем лучше для ребенка.
- Обеспечение нaчaльного и среднего уровня образования нa языке меньшинств или обучения ему в значительной степени зависит от наличия учителей, прошедших подготовку по всем предметам нa родном языке. Поэтому вытекающим последствием обязательства государств обеспечить соответствующие[OSCE2] возможности для образования нa языке меньшинств или изучения его является необходимость предоставить достаточные благоприятные условия для соответствующей подготовки учителей и способствовать доступу к такой подготовке.
http://www.osce.org/ru/hcnm/32190?download=true3
В Совете Европы есть рекомендации по минимальному уровню преподавания языков национальных меньшинств. Это три часа в неделю, ниже просто нельзя.
4
Да, у многих стран есть проблемы, например
http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=2054&artikel=6379127Если меньше 3 часов в неделю языков меньшинства.
5
Откуда все эти рассказы, что НАДО ВСЕ обучение проводить на языке меньшинств?
Из
https://grzegorz-b.livejournal.com/2689731.html?thread=10919363#t10919619ЗЫ
- Это, конечно, не отменяет моего мнения, что лично я не вижу проблемы в этом.
- И что делать надо по иному: госслужащий, муниципальный работник, врач, учитель не может работать (получить лицензию) на право работы без знания государственного языка.